借鉴美国案例,提高口语教学有效性

摘要：

@@ 2010年秋季,江苏省五年制高职学校开始实行新的语文课程标准.五年制高职语文新课标对于"表达和交流"提出了这样的教学目标:"掌握日常口语交际的基本方法和技巧,口语表达吐字清楚,语气流畅,语调恰当,语义明确."长期以来,因口语教学不易量化,一直未列入入学测试范围,所以口语交际教学在高职教学中往往被忽视,日常教学流于形式,除了常规的课发言讨论以外,平时的专项口语教学也缺少科学性和系统性,在调动学生参与口语交际学习的积极性方面,更显得乏力.笔者近来参阅了一些介绍美国口语教学的资料()结合自己的教学体会,在提高口语教学有效性方面得出若干认识.

机标关键词：借鉴、美国、案例、口语教学、口语交际教学、五年制高职、语文课程标准、语文新课标、教学有效性、方法和技巧、学生参与、日常教学、口语表达、教学体会、教学目标、高职学校、高职教学、测试范围、系统性、科学性

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134