化平凡为神奇的10分钟——关于课外阅读的巧妙实施

摘要：

@@ 古人云"博观而约取,厚积而薄发","读书破万卷,下笔如有神".语文新课标亦明确规定九年义务教育课外阅读总量应在400万字以上,初中生每学年阅读两三部名著.可见广泛阅读、大量积累对于语文学习的重要性是不言而喻的.但是现实不容人乐观,经过调查发现:7096的学生是无规律阅读,随机性较强,12%的学生是在老师或家长强制下阅读,只有1896的学生能够每天坚持阅读.针对客观现实,经过反复权衡,笔者最终做出一个人胆的决定:即把阅读纳入作业行列,每天规定阅读量,再从第二天的45分钟课堂里,拿出10分钟用于检查阅读效果.这个设想也许会被许多人认为是胆大妄为.原因很简单:课堂时间很宝贵,仅是为了完成教学任务时间就够紧了,怎么可能为了课外阅读而损失10分钟呢?但是笔者人胆实施了这一设想,一学年下来,证明当初的决定是正确的.

机标关键词：课外阅读、学习的重要性、学生、九年义务教育、语文新课标、下笔如有神、读书破万卷、阅读效果、课堂时间、教学任务、广泛阅读、阅读量、随机性、初中生、作业、总量、证明、损失、权衡、名著

分类号：G63;A84

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36