浅谈如何运用情感因素把握语文教学

摘要：

@@ 人本心理学者认为,教育必须把认知和情感两个方面统一起来.然而在传统的教学过程中,人们却往往过于强调认知功能,而忽视了情感因素.1966年,保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的"暗示教学法"(又称"情境教学法")在二十多个国家和地区试验,获得了优于常规教学的效果.这种教学方法的核心就是激发学生的情感,发挥情感教学的功能.

机标关键词：运用、情感因素、情境教学法、认知和情感、心理学者、心理学家、认知功能、情感教学、教学过程、教学方法、常规教学、保加利亚、学生、效果、试验、教育、国家、地区

分类号：G71;G4

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88