授之以鱼 不如授之以渔——农村初中生自主阅读能力培养初探

摘要：

@@ 在新课改浪潮的推动下,自主学习的理念同渐深入人心,但是在引导学生的自主学习方面,学校教育中仍存在很大的问题.表现在语文阅读教学领域,一方面是许多专家、教师对自主阅读作了不少理论研究和实践探索,另一方面是广大的中小学教师对引导学生的自主阅读普遍缺少系统的、具体的、可操作的策略和技术.而这个问题反映在育人环境相对滞后的农村学校,那就是传统的讲授式教学依然十分流行:反映在自主阅读水平具有相对特殊性的初中段,那就是缺少具有针对性的培养策略.由此造成的结果是,农村初中学生的自主阅读能力普遍低下.

机标关键词：授之以鱼、授之以渔、农村、初中生、自主阅读、自主学习、引导学生、中小学教师、讲授式教学、阅读水平、阅读能力、语文阅读、学校教育、实践探索、培养策略、理论研究、教学领域、初中学生、学习方、新课改

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29