探究评价方式提高作文效益

摘要：

@@ 作文批改历来让许多语文老师感到头痛.在传统的教育观念中,能否精批细改往往是评价一位老师工作态度是否认真的标准,在这种标准的束缚下,老师们害怕受到外界的批评,很难在评改上有所创新,同时在这种标准的误导下,老师们理所当然地认为作文改得多改得细才是工作积极认真的表现.

机标关键词：评价方式、作文批改、标准、语文老师、教育观念、工作态度、头痛、束缚、批评、创新

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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