10.3969/j.issn.1008-8024.2006.04.048
有效教学理论在语文阅读教学中的应用
@@ 随着新课改的实施,人们的效率意识空前加强,但在语文教学特别是阅读教学中,低效现象依然存在.如何改进阅读教学,才能提高学习效率、培养阅读能力,是目前语文阅读教学亟待解决的问题.要解决这一问题,涉及的方面很多,无论从哪一方面入手,都不易收到立竿见影的效果.这里把有效教学理论引入语文教学,主要是因为有效教学理论最为关注的就是如何提高教学效率、促进学生发展.它所提倡的使用恰当的教学策略,提倡的学生自主参与建构的知识观和发现、探究、体验性的学习方式,以及它关注的教学过程中教师和学生和谐、自信的生存状态等教学理念,对尚在探索中的语文阅读教学,有着特殊的启示和指导意义.
有效教学理论、语文阅读教学、语文教学、学生自主、培养阅读能力、学习效率、学习方式、学生发展、效率意识、生存状态、教学效率、教学理念、教学过程、教学策略、知识观、新课改、体验性、自信、教师、建构
G4(教育)
2006-07-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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