期刊专题

10.3969/j.issn.1008-8024.2006.04.048

有效教学理论在语文阅读教学中的应用

引用
@@ 随着新课改的实施,人们的效率意识空前加强,但在语文教学特别是阅读教学中,低效现象依然存在.如何改进阅读教学,才能提高学习效率、培养阅读能力,是目前语文阅读教学亟待解决的问题.要解决这一问题,涉及的方面很多,无论从哪一方面入手,都不易收到立竿见影的效果.这里把有效教学理论引入语文教学,主要是因为有效教学理论最为关注的就是如何提高教学效率、促进学生发展.它所提倡的使用恰当的教学策略,提倡的学生自主参与建构的知识观和发现、探究、体验性的学习方式,以及它关注的教学过程中教师和学生和谐、自信的生存状态等教学理念,对尚在探索中的语文阅读教学,有着特殊的启示和指导意义.

有效教学理论、语文阅读教学、语文教学、学生自主、培养阅读能力、学习效率、学习方式、学生发展、效率意识、生存状态、教学效率、教学理念、教学过程、教学策略、知识观、新课改、体验性、自信、教师、建构

G4(教育)

2006-07-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

67-68

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

现代语文(教学研究)

1008-8024

37-1333/G4

2006,(4)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn