高中语文自主探究式教学模式初探

摘要：

@@ 如何建构新的语文课堂教学模式,这是广大语文教师长期探索的问题.教育部新颁布的<全国普通高中语文课程标准(实验)>(下文简称<课程标准>)为我们指明了方向,在阐述实施课程的建议时就提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径.为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量."

机标关键词：高中语文、自主探究式、学习方式、课程标准、课堂教学模式、组织教学、主体意识、语文教学、语文教师、学习心态、学习情境、学习方法、学生学习、实施课程、如何建构、接受学习、教育部、状况、质量、训练

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60