我的作文我做主--提高中职生应用文写作技能的策略研究
笔者在全面分析当前职高应用文教学现状的基础上，提出了“注重心理需求，重组写作资源、创设写作情景、优化写作方法”的应用文教学思路。在“我的作文我作主”的写作理念下，使学生产生应用文写作的心理需求。通过调查明确应用文写作需求；进行心理疏导产生最初的写作动机；创设情境产生写作主体意识；用最简单的方法释放写作压力；用最切合实际的素材使学生产生最大的写作兴趣；利用各种场合和方法进行最广泛的写作实践，达到最大限度地提高学生写作水准的目的，最终取得理想的教学效果。
应用文、心理需求、对策
G64;G63
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
110-112
