二语学习者对英语音节切分的感知研究
音节在二语学习者的语言理解和处理上有着微妙的作用.研究以高职大学生为对象,通过实证研究手段,探究其英语音节的感知和听辨效率,以及相关影响因素.音节重复实验表明,学习者在双音节和三音节词汇上的表现并无不同,相关检验结果则显示处理这两部分词汇的知识、技能呈正相关;音节数目测验中,学习者对包含CV重复结构的词汇的学习表现成绩理想,对双/三元音结构词汇的学习表现较逊,而对辅音群结构词汇的的学习困难最大.
音节切分、音节结构、言语感知
H31;H11
2015年湖南省教育厅科学研究一般项目“基于言语感知的学习者二语切分研究”,主持人:曾娅妮
2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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