语文课堂教学中教师的元叙事行为及其教学作用探析

摘要：

通过具有汉语典范性的文字作品来学习如何使用语言,是不同阶段语文教育共同的教学特征.语文课堂上,教师用叙事去剖析和阐释作品的叙事,与后现代主义文学作品中的元叙事同理相通,是一种元叙事行为.对文学作品进行叙事剖析、叙事介入和叙事演绎,是教师的元叙事行为对作品的教学化加工,其过程能提高学生的叙事技能、文学鉴赏能力,还能纠正学生的认识偏误.

关键词：语文课堂教学、教师、元叙事

分类号：I20;I21

资助基金：广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“中职语文课程改革中教师行为与教学有效性研究”[课题2012YQJK185]的阶段性成果

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112