语文学习型课堂的建构与尝试--以《泥哨》为例

摘要：

一、语文学习型课堂<br>　　人类获得知识的过程大致如下：主体生活在共同体中，共同体中各主体共享公共符号系统；主体头脑中建构知识；主体借助符号系统与其他主体进行交往，传达新建构的知识；如果被共同体中其他主体的大部分所接受，则知识获得共同性，成为可靠知识。之后，共同体中主体继续交往，新的知识又被建构和传达。如此循环反复，螺旋上升，从而建构出更新的知识系统。

机标关键词：语文、学习型、课堂、知识系统、共同体、建构知识、符号系统、知识获得、螺旋上升、交往、获得知识、传达、新建构、共同性、循环、共享、公共

分类号：G44;G35

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113