语文课堂教学当关注学困生群体

摘要：

在高中语文教学工作中，“学困生”属于一个特殊的群体，他们成绩相对滞后，处于班级的后列。因为学习能力、学习基础等方面薄弱，导致他们难以取得较为优异的成绩，长期以来，很容易产生悲观、失望、封闭的心理，成为了一个特殊的群体学困生。对于这样的教学对象，语文教师应当给予更多的关注，使他们能够放下思想的包袱轻装上阵、勇往直前，在原有的基础上取得更大的进步。

机标关键词：语文教师、课堂教学、学困生、学习能力、学习基础、群体、教学工作、教学对象、高中语文、成绩、滞后、心理、思想、包袱、班级

分类号：G63;R17

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：125-125