高中文言文有效教学策略初探

摘要：

在高中语文教学工作中，文言文、作文与阅读号称“三难”，其中又以文言文为甚。文言文成为了拦在学生面前的一大障碍，影响了高中语文教学成效的提升。语文教师应当针对当前文言文教学的现状及其重难点，兼顾高中生的语文学习基础、能力与情感，对整个教学工作进行有效的改进，以促进语文教学成效的提高。本文主要结合笔者在高中语文文言文教学中的实践进行简要分析。

机标关键词：高中文言文、高中语文、文言文教学、教学工作、教学成效、语文教师、学习基础、高中生、作文、障碍、阅读、学生、文成、提升、实践、情感、能力

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：124-124