让“下水文”引领学生勇于“试水”

摘要：

作文教学一直以来是语文教学的一大难点，从小学到高中均是如此。笔者在高中语文教学中针对“作文教学难”现象开展了深入剖析，发现学生写作技巧不足是造成这一困境的重要原因，教师应当在作前指导环节强化这一方面的指导，“授人以渔”提高学生作文写作能力。“下水作文”作为作前指导的有效形式，其成效得到了普遍验证，教师应当发挥这一指导方式的作用，更好地指导学生开展作文写作，提升写作水平。

机标关键词：下水文、作文写作、作文教学、高中语文教学、指导学生、指导方式、有效形式、学生作文、写作水平、写作能力、写作技巧、下水作文、授人以渔、教师、验证、小学、提升、剖析、困境

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：123-123