未成曲调先有情--浅谈高中语文教学中的朗读指导

摘要：

我国宋代大理学家朱熹非常主张朗读，他说：凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多读数遍，自然上口，久远不忘。而且要“逐句玩味”“反复精详”“诵之宜舒缓不迫，字字分明”。学生进入高中阶段，已经有了一定的朗读基础，有的教师因此就轻视了对学生的朗读指导，从而影响了语文教学效果。

机标关键词：高中语文教学、朗读指导、学生、教学效果、高中阶段、理学家、宋代、教师、基础、暗记

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120