话语标记语在对外汉语口语教材中的应用：问题和建议
话语标记语教学是对外汉语口语教学的重要环节。主流对外汉语口语教材中话语标记语的应用存在以下问题：课文中逻辑性话语标记语和交际性话语标记语数量悬殊，交际性话语标记语在日常口语交际中的作用被忽略；课文中话语标记语的类型和具体表达形式较为单一，不够典型，且口语语体特征不明显；未能很好地利用注释实现话语标记语的可理解输入；课文中话语标记语复现率较低，且在编排上缺乏循序渐进性等。对外汉语口语教材编写者应加强话语标记语意识，在课文选择与编排上做到话语标记语比重合理、种类齐全、注释充分、复现有规律。
话语标记语、对外汉语口语教材、问题、建议
H19;H31
江苏省社会科学规划基金项目“对外汉语教学的元话语范式研究”[项目编号10YYB015]的成果之一，也得到东南大学基本科研业务费基金中央高校基本科研业务费专项资金[项目代码3217001402]的资助。
2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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