分组教学、活动教学在大学选修课精品课堂建设中的实践研究
众所周知，创新课堂的一个核心理念就是互动教学。精品课堂更应该是任课教师与全体学生共同参与、共同创造的高效的课堂。针对学生的实际以及课堂教学的现状，笔者在教学中进行了分组教学的改革。分小组教学得到了全体同学的高度认可。分组教学、活动教学的优点主要有五方面：（一）知识学习与能力锻炼的并重发展；（二）传统文化传承与人生修养提高有机结合；（三）教师科研与课堂教学的相互促进；（四）课上教师教学与课下学生自学的贯通；（五）教师主导与学生主体的统一。分组教学、活动教学针对中国目前高校选修课中存在的班额超大的问题，极好地解决了中国高校中“一对多”，即一名教师对大规模学生教学的现状，变大班为小组，将徒具形式的选修课改变为卓有成效的深受学生欢迎的高质量、高水平的课堂。
创新课堂、精品课堂、互动教学、分组教学、活动教学、选修课
G64;TP3
临沂大学教学改革立项课题《高校校选课创新课堂建设研究》的结题成果。
2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
85-88
