关于少数民族地区语文双语教学的双重性思考
双语教学是少数民族地区语文教学的重要方式，这在社会、教育领域已经达成了共识。但是在双语教学中教什么，怎么教的问题上却远远没有达成从认识到行为的共识。双语之“双”，应该是有针对性、有目的和不同层次的。谁是母语？双语教学的工具和文化价值指向究竟是什么？双语教学的环境选择开放还是封闭？这一些根本性问题，不仅从表层上影响着双语教学工作的开展，更深刻关系到汉民族和少数民族文化的传承，影响着学生的民族情感、人格心理的形成。
双语教学、工具、文化教育、环境、心理
R81;R64
2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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