实施个性化阅读之我见

摘要：

2001年的新课标提出了“个性化”阅读的概念,那么,到底什么是新课标提出的“个性化”阅读呢?我们传统的语文教学,习惯满堂灌,老师分析得非常仔细,细到段、句子、词语的成分,学生只需要被动地接受就行了.而且老师说的话就是权威,不允许学生有一丝的异议.如果学生有自己的想法,就被视为大逆不道,甚至会背上一个捣乱课堂的骂名.因此,久而久之,我们的学生思维就变得呆板,没有创新.而“个性化阅读”教学主要强调学生的主动性、个体性.

机标关键词：学生思维、个性化阅读、新课标、语文教学、老师、主动性、满堂灌、个体性、习惯、权威、课堂、句子、概念、分析、词语、创新

分类号：G72;G63

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122