浅谈初中文言文教学中的审美教育

摘要：

新一轮的教学改革对语文教学明确要求:语文教学"应致力于学生语文素养的养成".初中语文教材中的文言文吸取了中国古典文学的精华,作为中国几千年来传统文化的载体,可以说是博大精深,它就像一朵历久弥香的奇葩,包蕴着一个古老民族的灵魂.先秦时期,不管是儒家重视的教学艺术的审美功利性,还是道家强调的教学艺术的非功利性,都认识到教学必须讲求艺术,达到真、善、美的统一.大教育家朱熹说过:"性者,心智理也;情者,性之动也;心者,性情之主也."就是主张教学要从内心深处激发参与、获得审美体验.

机标关键词：初中语文教材、文言文教学、语文教学、教学艺术、中国古典文学、学生语文素养、审美功利性、先秦时期、审美体验、教学改革、古老民族、非功利性、传统文化、教育家、朱熹、载体、性情、心智、统一、儒家

分类号：G63;G75

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135