摒弃形式主义模式 切实提高教学成效——对当前初中语文教学中几点误区的研究

摘要：

近年来,初中语文教学研究工作取得了显著成效,但是,在教学实际工作中,不可避免地存在着一些不够完善的地方,包括部分教师对新课程理念领悟不够全面深入、教学改革未能抓住重点等.在组织教学活动的过程中,存在着一些形式主义、教条主义,这些现象在教育教学工作中应当引起广大初中语文教师的高度重视,并予以针对性解决.笔者多年从事初中语文教学工作,在新课程改革深入推进的过程中,发现部分教师在深化教学改革的方向与方式上面存在着很大的误区,如教学表演性趋势明显,对教学手段和教学模式的运用较为呆板,对于教学成效的提升与学生综合能力发展促进作用小够明显,具体表现在以下几个方面:

机标关键词：形式主义、教学模式、教学成效、初中语文教学、深化教学改革、语文教学工作、新课程理念、教育教学工作、初中语文教师、方向与方式、抓住重点、能力发展、教学研究、教学手段、教学实际、教学活动、教条主义、过程、改革深入、促进作用

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：115