探究文本, 让多元解读开出绚烂之花——浅谈高中语文教师如何钻研文本

摘要：

@@ 语文课程改革不可能一蹴而就,它是一个循序渐进的过程.在这个过程中提高语文教学质量,打造语文高效课常是我们不懈追求的目标.而要实现这个目标必须从源头抓起,即不断提升语文教师的专业素养.尤其在阅读教学中,要想实现真正意义上的多元解读,高中语文教师必须要提高自身的文本解读能力.只有细读文本,深挖文本,才能对学生异彩纷呈的解读,进行有效引导和评判.

机标关键词：探究文本、多元解读、高中语文教师、语文课程改革、语文教学质量、专业素养、阅读教学、异彩纷呈、循序渐进、目标、解读能力、过程、不懈追求、学生、评判

分类号：H31;G63

在线出版日期：2011-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124