体验式教学在阅读教学中的尝试

摘要：

@@ <阅读和写作>是中等幼儿师范学校的语文教材.由于中等幼儿师范学校培养的是具有从事幼儿教育的专业性人才,目的性、针对性非常明确.因此,中等幼儿师范学校的语文学科既是基础学科,又具有专业学科的性质.而<阅读和写作>又是侧重于阅读能力和写作能力的训练,它更侧重于培养学生良好的思维习惯、学习习惯,更注重让学生掌握自主学习的方法,更注重创新能力和实践能力的培养.因此,在教学上,我们不能满足于把现成的知识"条理清楚"地"喂"给学生,不能把学生置于"旁观者"的、被动的位置上,而是要创造机会,为学生提供一种促进学习的气氛,让学生主动参与到教学活动中,在亲身的实践和体验中获得知识和技能.有鉴于此,在阅读教学中,根据具体情况运用体验式的教学方法不失为一种有益的尝试.

机标关键词：体验式教学、幼儿师范学校、培养学生、阅读和写作、自主学习、知识和技能、能力的培养、专业学科、阅读能力、阅读教学、语文学科、语文教材、幼儿教育、学校培养、学习习惯、写作能力、思维习惯、实践、教学活动、教学方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110