认知行为干预对近视儿童遵医行为及治疗效果的影响

摘要：

目的 探讨认知行为干预对近视儿童遵医行为的影响及其临床效果.方法 选择2018年8月-2021年5月医院诊治的近视儿童172例为研究对象,按照组间性别、年龄、角膜厚度、进食部位、等效球镜值、病程均衡匹配的原则分为观察组86例和对照组86例.所有儿童都给予配镜治疗,配镜治疗观察时间为3个月.对照组在配镜治疗期间给予常规护理,观察组在对照组护理的基础上给予认知行为干预.比较两组儿童的遵医行为、治疗效果和自我管理能力.结果 认知行为干预护理期间,观察组的自我监测、定期复诊、合理用眼等遵医依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).认知行为干预护理后,观察组的视力总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的健康评价、生活环境、心理状态、社会关系等自我管理行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 认知行为干预能提高近视儿童的自我管理能力,改善儿童的预后视力疗效,提高儿童的遵医行为.

关键词：认知行为干预、近视、自我护理能力、视力、遵医行为

所属期刊栏目：22

分类号：R778.11(眼科学)

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2078-2080