浅析CBL教学模式在肛肠外科教学中应用效果

摘要：

目的:浅析CBL教学模式在肛肠外科教学中应用效果.方法:选本院64名肛肠科见习的临床医学专业学生作为研究对象,按随机法将其分成观察组32名,对照组32名.观察组学生应用CBL教学,对照组学生应用传统教学.观察对比两组学生的教学效果.结果:观察组学生在病例分析、基本操作能力方面明显高于对照组,且在临床思维能力、运用能力、学习兴趣以及教学满意度四个方面的问卷调查中观察组高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义.结论:在肛肠外科教学中应用CBL教学法更有助于增强学生临床思维能力,提高学生学习兴趣及教学效果,值得在临床教学中推广使用.

关键词：CBL教学、肛肠外科、效果

分类号：G64;G4

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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