从越界走向跨界:职业教育数字化转型的技术伦理审思

摘要：

数字技术是人类社会现代性的重要标志,是推进人类文明大跃进的生力军.数字化时代下职业教育的内核因素是数字技术,对数字技术伦理的审思有助于实现数字技术赋能职业教育过程中工具理性和价值理性的统一.当前,数字技术的相对无界性钳制了职业教育的有界性,将职业教育数字化转型暴露于技术负能的风险之中,对职业教育的主体性、在场性、育人性和发展性等方面提出了挑战.职业教育数字化转型要在厘清职业教育和数字技术边界的基础上,走"道器之路"、统"教技要素"、显"数字治理",最终走向跨界融合,实现高质量发展.

关键词：职业教育数字化、数字技术、技术伦理、职业教育有界性、数字技术无界性

分类号：G43;G71(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金AJA220023

在线出版日期：2024-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-56