AIGC视域下的虚拟教研室:概念特征、运行要素与建设进路

摘要：

AIGC视域下的虚拟教研室是由跨越校际、区域、学科、专业、领域等边界的教研共同体组成,依托生成算法、预训练模型、多模态等AI技术,以"人际协作+人机协同"的方式开展教学研究与实践为基础,以人工智能生成教研相关物为核心的场景应用,具有数据巨量化、多模态融合、认知交互的特征.AIGC基于"生成式"的运行方式,推动高等教育教研在教研主体、教研环境、教研目标、教研内容和教研过程五要素范式转型.为更好地将AIGC融入虚拟教研室建设与发展,未来要在五个方面强化虚拟教研室内涵建设,即规避主体性危机、不断提高教师育人意识,加大技术投入、营造安全高效的教研环境,突出技能提升、形成教师生成式数字化素养培养模式,重视内容审查、构建知识产权保护的教研内容生产制度,明确过程风险、创设兼顾效率与公平的教研过程保障机制.

关键词：AIGC、虚拟教研室、概念特征、运行要素、建设进路

分类号：G43(电化教育)

资助基金：新疆维吾尔自治区人文社会科学基金项目;新疆大学本科教育教学研究;改革资助项目

在线出版日期：2023-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：14-21