成人学习者终身学习能力与学习动机、学习特征之间的关系建构研究

摘要：

当前社会已进入知识共享、经验共享、技术共享和信息共享十分发达的一种状态,随着科技创新和工作节奏不断加快,经济水平和生活质量不断提升,学习型社会的建设十分必要也完全可行.学习型社会建设的基础是全民族、全方位、全周期的终身学习生态构建,其核心驱动力是终身学习动机不断加强、学习特征不断优化以及学习能力更加全面和不断提升.终身学习能力因不同的学习领域、不同的学习需求、不同的学习层面而体现不同的特征,也会因不同的知识积累、不同的学习经验、不同的学习技能以及不同的学习态度而存在较大差异.同时,终身学习能力还会受到学习动机、学习特征等因素的影响,为此,研究相应的观测变量和各变量之间的关系结构,并通过调查问卷进行数据实证,找到各变量之间的关联性和影响效用的大小,从而进一步探索提升终身学习能力的方法和有效途径.

关键词：学习型社会、终身教育、终身学习能力、学习动机、学习特征、调查研究

分类号：G729.2(成人教育、业余教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重点课题;江苏省高校哲学社会科学研究项目;教育部人文社会科学研究项目;江苏省高等教育教改研究课题

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：88-96