新时代教师真实的教育技术需要

摘要：

教师教育技术需要是教师产生技术行为的直接动因,是形成正确教育理念的重要基础,是教育技术发展的内在原动力.因此,很有必要对教师真实教育技术需要进行深入研究.教师需要催生教学工具,教学工具匹配教学行为,非教学行为被动追逐教学工具.如果需要与工具的关系发生倒错,教师必将失去教学的领导权而受到工具奴役.因而,应为教师提供更加符合需要的教学工具,并科学处理教育技术现状与未来发展之间的关系.通过探讨现阶段教师教育技术需要的内涵和类别,提出教师的教育技术需要具有虚实之分;通过对四类相关主体的分析,发现了遮蔽教师教育技术真实需要的原因;揭示了教师的七大真实教育技术需要——追求技术简化的需要、完善技术基础设施的需要、教育技术学科化的需要、对有效技术培训的需要、对合理使用技术的需要、对配备专业技术辅助人员的需要以及对教学工具软件易获性的需要,并具有针对性地提出应对策略.总之,教师教育技术需要是教育信息化发展的归宿.

关键词：教师、教育技术需要、真实需要、虚假需要、供需错位

分类号：G40-057;G43(教育学)

资助基金：教育部教师工作司委托课题JSSKT2019026

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9