大众媒介对农村留守儿童成就动机的影响机制研究

摘要：

关注留守儿童社会化成长、坚持扶智与扶志并行是巩固教育脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴的重要内容.成就动机反映个体追求成功的内部驱动力,是落实留守儿童"教育关爱"的着力点.媒介作为个体生态环境体系的重要组成部分,影响着农村留守儿童成就动机的培育过程.鉴于此,对西部某地区抽取1417名农村留守儿童开展问卷调查,运用结构方程模型分析方法验证假设模型,解析大众媒介对农村留守儿童的影响机制.结果表明,学习态度、学习能力是大众媒介影响农村留守儿童成就动机的中介变量,且"学习态度→学习能力"呈现链式中介效应;农村留守儿童媒介接触行为通过学习态度、学习能力显著负向影响其社会取向成就动机和个我取向成就动机;农村留守儿童媒介素养直接显著正向影响其社会取向成就动机;此外,农村留守儿童媒介素养通过学习态度、学习能力显著正向影响其社会取向成就动机和个我取向成就动机.据此,对这一机制形成的内因进行了剖析,并从数据驱动干预、媒介环境净化及媒介素养培育三个方面提出相应建议,以期驱动留守儿童成就动机良性发展、促进儿童成长与角色塑造.

关键词：大众媒介、农村留守儿童、成就动机、影响机制

分类号：G43(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金20BSH052

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：47-58