隐忧与消解:公民教育何以实现可持续发展目标? ——基于《成人学习和教育全球报告(五)》的思考

摘要：

公民教育作为达成可持续发展目标的核心工具,在培植公民"横向技能"、构筑参与型公民身份与铸牢可持续公民意识方面具有重要价值.然而,联合国教科文组织终身学习研究所发布的《成人学习和教育全球报告(五)》显示,当前公民教育发展仍面临筹资机制弹性不足、治理红利释放乏力与参与沟壑填补困难等三重隐忧.为消解上述发展隐忧,全球各国需注重全方位发挥公民教育资金"溢出效应",深层次弥合公民教育"治理鸿沟",多渠道拓展公民教育参与"机会窗口".就本土行动而言,未来我国应致力于提升公民教育政策包容性,推动公民教育高质量发展以及确保数字弱势群体的公民教育可及性,以期赋予成人应对全球性挑战的变革能力,切实助推可持续发展目标的实现.

关键词：成人学习和教育、公民教育、全球报告、可持续发展

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金BKA190224

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：88-96