面向高阶思维能力培养的数字孪生智慧教学模式

摘要：

数字孪生作为虚实等体、信息同步和交互聚敛的虚实共生系统得到了教育研究者的关注,但是目前数字孪生的教育应用局限于技术优势勾勒,未能聚焦学习者的高阶思维能力培养.数字孪生具有培养高阶思维能力的独特优势,能够创建复杂的问题解决环境、提供可验证的智慧功能以及创设信念形成的反思语境.根据数字孪生和高阶思维的特点,提出了面向高阶思维能力培养的数字孪生智慧教学模型,阐释了以数字孪生为基础的教与学原理.将数字孪生智慧教学模型与翻转学习模式进行整合,提出了数字孪生智慧教学翻转学习模式,开发了问题解决支架、动态概念图谱和多元批判评价教学策略.模式有效实施的关键是创建智能化的数字孪生体、聚焦复杂问题解决以及适切的学习活动设计.

关键词：高阶思维、数字孪生、复杂问题解决、智慧教育、翻转学习模式

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部重点课题;新疆师范大学校级一流课程远程教育学建设项目

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：51-61