教育人工智能伦理:基本向度与风险消解

摘要：

教育与人工智能的融合已成为教育改革的重要趋势.随着人工智能在教育领域应用的不断深化,教育人工智能伦理及其风险也引发了社会公众的广泛关注.通过对技术伦理和教育人工智能伦理的内涵与特征诠释,梳理了教育人工智能伦理原则的四个向度,即算法向度、关系向度、情感向度和资源向度.研究发现,教育人工智能伦理风险主要体现为:智能算法功能存在技术缺陷、师生的教育主体地位消解、数据赋能难以浸润情感体验、资源服务价值遮蔽与蜕化等多方面风险.据此,提出了构建人工智能算法伦理风险全过程监管体系、加强对智能教育主体动摇的风险调控、塑造助力情感智能与人文关怀相融的文化愿景、构建智能资源应用的校本化风险防范体系等风险消解路径.

关键词：教育人工智能;伦理;伦理原则;智能算法;消解路径

分类号：G43(电化教育)

资助基金：中国高等教育学会2020年专项重点课题"高校信息化安全风险防范与化解研究";江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题"中小学学校教育竞争力提升研究"

在线出版日期：2021-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：73-80