产业工人技能形成体系研究范式的新思考

摘要：

目前产业工人技能形成体系的内涵与外延在国内学界尚未得到充分的理解与内化,比较研究作为技能形成体系理论研究的一个切入点,其难点在于构建一个统一的比较分析框架与模型.贝雷迪关于比较教育研究的“比较四步法”和帕森斯提出的“结构功能主义”的相关观点为产业工人技能形成体系的研究提供了理论方法层面的科学指导.遵循历史分析与剖面分析两条线索,按照区域研究和比较研究两个阶段,根据结构与功能两个维度,构建产业工人技能形成体系的分析框架与模型,以期为我国产业工人技能形成体系的比较研究以及相关的教育比较研究提供研究方法上的借鉴与参考.

关键词：产业工人、技能形成体系、比较分析、历时性、共时性、结构功能主义

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划国家社会科学基金教育学一般课题“工作场所学习与学习变革:革新实验室的理论及应用模型研究”编号:BKA160155

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：23-31