基于微信课程群的课外教学交互研究

摘要：

微信群作为课程学习交流平台被广泛采用,为研究微信课程群中的教学交互规律,研究选取三个研究生课程微信群为对象,从交互内容语义、交互信息类型、交互时间特征、交互社会网络等维度对群记录中的教学交互进行分析.研究发现:(1)微信群可以提高传统课堂教学模式下教务信息传达效率、连接课堂内外,为教师课堂活动组织提供支持;(2)随着课程的开展,微信群会分化为多个子社群,大社群中交互行为以信息共享为主,子社群中交互行为以线上与线下相结合的协作为主,并会逐渐发展为协同生产;(3)基于微信群的课外教学交互与课堂教学活动设计、组织密切相关,任务驱动的教学模式能够促使课外教学交互层次不断提升,从操作交互、信息交互发展为概念交互.

关键词：微信群、教学交互、课堂教学、课外学习

分类号：G43(电化教育)

资助基金：北京市科技计划课题"面向在线教育的数字教育资源共享标准规划与创新服务模式研究"D171100003417003

在线出版日期：2018-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-56