自主在线案例学习体验的构念模型研究——基于结构方程模型的探索

摘要：

网络学习环境能够将多媒体、超媒体以及各种交互功能有机地整合在案例的设计开发中,为自主在线案例学习提供可能.在线案例因其真实性、趣味性、交互性和启发性,近年来受到越来越多的关注,然而目前针对其学习体验的问卷工具比较匮乏,亦缺少对其核心构念的深入探索.针对该研究需求,根据案例教学的相关理论以及问卷信效度检验结果,设计并完善了一份测量学习者自主在线案例学习体验的问卷工具.通过对问卷结果的探索性因子分析,最终确定了“案例情境性”“媒体交互性”“开放探索性”“自主学习特性”和“学习感知效果”五个核心构念,并利用结构方程模型对这些构念之间的关系进行了探索与检验.研究结果对深入理解自主在线案例学习的核心构念和指导在线案例的设计、开发与评估具有一定理论价值.

关键词：案例教学、自主在线学习、问卷信效度、探索性因子分析、结构方程模型

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：2014年教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”14JZD044;2016年教育部人文社会科学青年基金项目“面向大规模在线教育的众包评测模型研究”16YJC880054

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：83-91