从复制主义到寓学于美:视听学习资源开发观的异化与回归

摘要：

我国视听学习资源开发领域显现出一种复制主义的观念异化倾向,这种异化对资源开发过程、资源呈现方式以及资源利用效率等方面产生了一些负面影响.同时,这种异化还引发了资源评价的片面化、开发主体的边缘化、技术价值的消解等深层次危机.因此,有必要反思视听学习资源开发观,将其回归至肇始之初的感性教育理念.提出建构“寓学于美”的视听学习资源开发美育观:通过实施“寓学于美”的资源开发途径,实现创制具有“学美与共”属性的视听学习资源.

关键词：视听学习资源开发观、复制主义、寓学于美、视听学习资源开发美育观

分类号：G431(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学青年课题“‘互联网+’时代中国传统文化微学习资源开发与传播研究”CCA150158;江苏高校优势学科建设工程资助项目

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80