STEAM理念与小学“研究性学习”课程的深度融合研究

摘要：

云时代、大数据时代,对教育提出更高的人才培养要求,为紧跟时代步伐就必须掌握21世纪技能,开展STEAM教育.为促进STEAM教育顺利开展、促进教育公平,培养学生STEAM素养,将STEAM教育理念与小学“研究性学习”课程深度融合,在理论研究基础上,提出两者深度融合的基本思路,充分认识STEAM教育理念下研究性学习活动变革的具体内容,进而通过实施过程加以验证,最后分析了两者融合产生的价值,即学生自主力与探究力提升、知识教育向综合素质教育转变以及学生社会基础能力建设,以此促进STEAM教育在我国各级学校的发展.

关键词：STEAM教育理念、研究性学习活动、教学实施、深度融合

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划国家一般课题“基于项目的中小学steam教育应用模式研究”BCA170081

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：50-56