基于TPACK模型的教师信息化教学能力评价研究

摘要：

开发科学有效的教师信息化教学能力评价方案对于提升教师信息化教学能力至关重要.在综合考察信息化教学能力核心内涵的基础上提出了教师信息化教学能力评价指标,并基于TPACK理论模型,确定指标之间的结构关系及权重计算模型.在此基础上,对某师范大学的2012级汉语言文学专业职前教师的信息化教学能力进行评价.研究结果表明,相比教学能力而言,职前教师的技术能力偏低,且在整合技术与教学内容方面表现欠佳.

关键词：TPACK、信息化教学能力、评价方法

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究”BCA150052

在线出版日期：2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：66-73