国际教育技术研究的代表人物与学术团体——基于Computer&Education等18种SSCI期刊的可视化分析

摘要：

运用信息可视化分析软件CiteSpaceⅢ,绘制《Computer&Education》等18种教育技术领域SSCI期刊2000-2015年刊载文献的作者共被引网络图谱,探测国际教育技术研究的代表人物及其学术思想,梳理国际教育技术研究的主流学术团体及其学术观点.研究发现:加夫瑞尔?所罗门(Gavriel Salomon)、马琳?斯卡达玛丽亚(Marlene Scardamalia)、拉塞?利波宁(Lasse Lipponen)、弗兰克?费西尔(Frank Fischer)、皮埃尔?狄隆伯格(Pierre Dillenbourg)、维果茨基(Lev S.Vygotsky)、让?莱夫 (Jean Lave)、雪莉?特克(Sherry Turkle)、芭芭拉?罗格夫(Barbara Rogoff)、戴维?乔纳森(David H.Jonassen)、季清华(Michelene T.H.Chi)、伊塞克?阿耶兹(Icek Ajzen)、弗雷德?帕斯(Fred Paas)等成为国际教育技术研究作者共被引网络中的代表人物.CSCL,知识建构理论,认知负荷理论,情景化学习理论和实践社区,技术接受模式和创新扩散,结构方程模型定量分析方法,在线学习等主题是这些代表人物的主流研究方向.国际教育技术研究代表人物的学术思想和观点对我国教育技术领域研究具有重要的借鉴意义.

关键词：国际教育技术、代表人物、学术团体、知识图谱、可视化分析

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：49-61