论临场感对在线学习效果的影响

摘要：

临场感对于在线学习社区的形成和发展具有重要作用,它能促进在线学习者的学习效果.以"网络传播技术"课程为例,通过分析在线课程临场感的结构关系,设计在线课程临场感的理论框架,并使用实证研究方法,调查分析临场感对在线学习效果的影响.研究结果表明:临场感相关因素对在线学习效果具有重要影响,其中认知临场感对在线学习效果起到最重要作用,直接教学、情感化表达、知识分享是教学临场感、社会临场感、认知临场感中对在线学习效果影响的最重要因素.

关键词：临场感、学习效果、在线课程

分类号：G64(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般项目BCA150052"北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究";教育部在线教育研究基金全通教育重点课题2016ZD307

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30