“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理

摘要：

随着终身教育、终身学习和学习型社会建设三大理念的传播,学分银行成为国内学者和各级政府关注的热点.通过理论研究回顾和实践探索梳理,可以发现国内对于学分银行概念功能的理解仍存在较大差异.基于概念功能分析,目前我国学分银行可分为两大类型:主体型学分银行和平台型学分银行,在今后的理论研究和实践探索中,须明确两类学分银行,避免混淆其定位、混乱其功能.

关键词：学分银行、学分制、学分互认、学习成果认证、终身教育

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“晨光计划”项目13CGB02“发达国家先前学习认证的比较研究及对我国的启示”

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10