MOOC中社会性互动的功用分析
无论在何种教学情境下,对话都应该是教学的本质所在,互动是教学中不可或缺的关键环节,在MOOC教学中也不例外.教学互动一般分为三类,分别是学生与同伴之间的互动、学生与教师之间的互动以及学生与内容之间的互动,而社会性互动是指三类互动中的生生互动和师生互动.基于文献分析,发现在MOOC这一特殊的教学环境下,师生和生生间处于时空分离的状态,社会性互动的形式和特点与传统课堂教学情境下的社会性互动相比有着较大的差异,MOOC中社会性互动的功用具有独特性,能增强MOOC学习者的社会临场感和学习积极性,促进MOOC学习者的社会性学习,提升MOOC学习效果.对于MOOC教师而言,社会性互动可以丰富教师的角色,为教师实施教学评价提供支持.
MOOC、社会性互动、功用分析、学习者
G64(高等教育)
教育部人文社会科学一般项目15YJA880111"MOOC教师教学胜任力构成与发展研究"阶段性成果
2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
29-35
