开放教育学习方式泛在性评价分析

摘要：

远程开放教育依附现代信息技术与计算技术的快速发展不断演变、进化，伴随网络和各种智能终端的普及，开放教育学习的时间、地点、模式、过程呈现出高度的自主性，学习方式也呈现出移动化、泛在化的特点。针对电大系统开放教育这一成人学习形式，采用层次分析法，从基于课堂情景的学习、基于网络的协作学习以及学习者的自主学习等三方面具体讨论其学习方式的泛在性，并对其泛在性程度进行系统的评价分析。

关键词：开放教育、泛在学习、学习方式、泛在性、评价

分类号：G432(电化教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目编号12CJYJ08“山东开放大学人才培养适应性评价研究”的研究成果。

在线出版日期：2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54