MOOC 背景下基于推荐机制的提高同伴互评效果的研究

摘要：

随着Web2．0技术的不断发展，大规模开放在线课程（ MOOCs）以其免费、方便、省时、高质量和不受时间和空间限制等特征迅速在全球兴起。然而，作为一种新兴的课程模式，用于评估学习者作业的同伴互评环节由于设置过于简单，存在评阅者态度粗鲁、评价效率低下等问题，并不能取得令人满意的效果。针对如何提高大规模开放课程中同伴互评的效果这一问题，通过建立基于推荐机制的提高同伴互评效果的推荐模型，为学生作业分配较为合适的评阅人，从而达到优化同伴互评过程并提高学习者满意度的目的。

关键词：MOOCs、同伴互评、推荐、满意度

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21