现代与传统的碰撞--“零科技”学校的启示

摘要：

在信息技术浪潮的冲击下，信息技术化教学在教育领域备受推崇，并引发一场关于教育技术的革命。但随着教育信息化的发展，我国大部分学校对信息技术过分崇拜，技术认识落后于教育实践，这给我国教育的发展带来伤害。而注重“以人为本”、注重受教育者身体、心灵、精神整体健康和发展、在教育教学中不使用任何电子产品的“零科技”学校的出现深受教育研究者的关注和思考。本文从我国现阶段信息化教育的实际情况出发，深入分析“零科技”学校教育的内容和特点，在泛科技化和零科技两种教育模式的比较中取长补短、相互借鉴、优化创新，构建教育与技术的平衡关系，使其更能为我国教育的健康发展服务。

关键词：“零科技”学校、信息技术化、传统化

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：国家社科基金教育学2013年度国家青年课题编号CCA130132“社交网络促进农村中小学教师教学胜任力发展的策略研究”成果。

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74