西方成人自我导向学习理论发展的比较研究

摘要：

20世纪60年代以来，成人自我导向学习成为西方成人教育研究者所关注的焦点，并且在成人自我导向学习的内涵、目的、策略、模式等方面取得一系列研究成果。本文撷取塔夫、诺尔斯、朗、戈瑞森等较有代表性的成人自我导向学习理论，通过对这些理论的分析和比较，以探寻西方成人自我导向学习理论研究的发展。

关键词：西方:成人自我导向学习、理论、发展、比较

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题编号GKA113007“基于社会流动的成人质变学习研究”的研究成果。

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33