基于移动终端课堂教学评价与指导系统的设计与实现--以中小学信息技术学科为例

摘要：

本文首先分析了目前课堂教学评价存在的问题以及信息技术对课堂教学评价的影响，基于存在的问题，设计了课堂教学评价与指导系统，阐述了系统的功能定位，概述系统的功能模块，并详细阐述了具有“记录证据”和“指导”功能的课堂教学评价指标的构成。结合已经开展的基于移动终端的课堂教学评价的实践，总结了系统在使用过程中存在的问题以及未来将要研究的主要内容。期望借助基于移动终端的课堂教学评价系统这种新的听评课形式能提高教师听课评课的质量，促进教师课堂教学能力和教师专业发展水平的提升。

关键词：课堂教学评价、移动终端、信息技术学科、证据

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目编号IIjj0880004“教育信息化与基础教育学方式转变研究”阶段性成果。

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：40-48