交互式教学模式下网络开放大学个性化学习有效性建构

摘要：

满足和激励每个成人学习者自由自觉的个性化学习,促进个性全面发展是网络化开放大学安身立命所在.但是,随着网络化开放大学在我国发展,个性化学习缺乏有效性的问题,始终困扰教学质量提升.而只有回归网络化开放大学的本真,建构和实践网络化交互式教学语境下的个性化学习模式、课程、教学评价以及教师队伍,才能保证和提升个性化学习的有效性,与以前远程开放大学和普通高校的教学形成区别,确证自身特色和优势.

关键词：网络化开放大学、个性化学习、有效性、交互式教学

分类号：G43;G728(电化教育)

资助基金：陕西省哲学社会科学重点研究基地,陕西省远程教育研究中心2011年重点招标课题,"网络化远程开放大学课程开发模式研究"的部分研究成果

在线出版日期：2013-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39