微博虚拟学习社区互动关系的社会网络分析

摘要：

微博,作为最新的Web2.0应用,具有交互性、便捷性和即时性等特点,对于兴趣相似的人之间快速的交流与沟通是高价值的,由此建立的微博虚拟学习社区使教师和学生可以随时随地交流思想,共享知识,合作解决问题,因而已经成为远程教育可以有效利用的工具.文章以某微博虚拟学习社区为研究对象,运用社会网络分析方法,使用UCINET软件量化地分析了社区成员之间的人际互动关系,发现学习者在学习交互中呈现的群体特征,找出影响学习者间学习交互的因素,并针对这些因素提出了改善建议.

关键词：微博、虚拟学习社区、社会网络分析、互动关系

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一·五"规划教育部重点课题DCA100200"网络新技术下的远程教学生态重构研究";教育部人文社会科学青年项目10XJC880001"远程教学生态系统的理论模型与运行机制"的资助

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79